Study Guide for Fourth Bimester

GRAMMAR
1.-May and might LINK 1: http://www.usingenglish.com/quizzes/407.html
2.-Future real condition LINK 2: http://www.englishpage.com/conditional/futureconditional.html
3.-Simple past and negative questions LINK 3: http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/pastnq.htm
4.-Past continuous LINK 4: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/past-progressive
5.-Past continuous and simple past LINK 5: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simpas-paspro
6.-Have you ever…? ( present perfect) LINK 6: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/present-perfect-simple
7.-How long have you…? LINK 7: http://www.englishgrammarsecrets.com/presentperfectcontinuous/exercise4.swf
8.-For, since, ago LINK 18: http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-49804.php
9.-Present perfect and simple past LINK 9: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simpas-preper
10.-Just, yet, already LINK 10: http://www.egeacademy.com/blog/exercises/present-perfect-tense-with-just-already-yet/
11.-Passive voice: simple past, simple present, present continuous, present pe
R
rfect. LINK 11: http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/passiv.htm
12.-Be, have, and do in present and past LINK 12: http://www.tolearnenglish.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_auxiliaire_
13.- Regular and irregular verbs LINK 13: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs
14.-Can and could LINK 14: http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-47086.php

VOCABULARY:
1.- Identifying word forms
2.- Synonyms
3.-Phrasal verbs
4.- Identifying positive and negative connotations
5.- Understanding words from context
6.- Expressions
7.- Transportation
8.- Animals
9.- Sports
READING
1.- Skimming for the main idea
2.- Identifying pronoun differences
3.- Scanning for specific information
4.- Identifying reasons
5.- Getting meaning from context
6.- Reading for main ideas
7.- Categorizing
8.- Identifying causes and effects
9.- Making predictions
10.- Identifying pronoun references
11.- Comparing and contrasting
12.- Identifying supporting details and the concluding sentence of an article

WRITING
1.- Understanding parts of a paragraph
2.- Writing about a place
3.- Describing a place using sensory details
4.- Organizing ideas with a chart
5.- Writing about problems and solutions
6.- Organizing ideas with a mind map
7.- Giving advice or making suggestions
8.- Writing a letter
9.- Categorizing information and ideas
10.- Supporting predictions with reasons
11.- Using direct quotations
12.- Writing about classmates’ spending habits
CONVERSATION STRATEGY:
1.- Starting conversation
2.- Asking about and expressing preferences
3.- Agreeing and disagreeing
4.- Doing a survey about preferences
5.- Offering, accepting and declining invitations
6.- Expressing sympathy and concern
7.- Hesitating and refusing politely
8.- Asking for reasons

Writing exam

Descripción del exámen escrito del cuarto bimestre

Puntos importantes a considerar:

1. Hay que hacer la actividad en tu cuaderno de inglés, al final de todos los trabajos de clase y con el título: Fourth Bimester Writing Exam y como subtítulo A Person and Secrets.

2. Entregar a más tardar el lunes 26 de abril antes de tu exámen de las 12:30 en el salón de inglés. Si lo entregas después, se te bajará un punto completo por cada día de retraso, o sea, si lo entregas el martés, ya no se te calificará sobre 10 sino sobre 9 y así consecutivamente.

3. Investigar sobre el personaje de quien escribirás.

Como hacer el escrito:

a. Elegir un personaje que admiras (puede ser famoso o no).
b. Investigar todo lo que puedas sobre ese personaje (fechas importantes, logros, actividades, etc.).
c. Escribir sobre él o ella incluyendo lo que investigaste EN TUS PROPIAS PALABRAS.
d. Usa mucho el pasado simple (simple past) ya que te enfocarás mucho sobre el pasado de la persona.
e. Escribir un mínimo de tres párrafos. En el primero, incluir un introducción del personaje (información general), en el segundo, los logros, estudios, reconocimientos, etc. Y en el tercer párrafo, una explicación de porque admiras a esta persona. Recuerda: cada párrafo debe tener un mínimo de cinco líneas.
f. Agrega una imagen del personaje al final del escrito. Ten en cuenta que entre mejor sea la presentación, mayor puntaje obtendrás.

Cualquier duda que tengas acércate conmigo. Entrégalo a tiempo para evitar contratiempos y ten en consideración que en esta ocasión también se aprovechará para calificar tu cuaderno para sacar tu calificación formativa.

¡Suerte!

Guía de estudio para examen de cuarto bimestre

Grammar

-Verbos en pasado simple (simple past tense), sobre todo irregulares.
-Contraste entre simple past and past continuous.
-Comparación entre "have got" y "have"
-Present perfect.
-Diferencia "will" y "going to"

Vocabulary

-Sinónimos vistos en clase.
-Phrasal verbs.
-Positive and negative connotations.

*Para el examen de reading, te recomiendo que leas todas las lecturas que tuvimos en clase.

Good luck and study very hard!